PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN PHET SIMULATION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning menggunakan PhET Simulation terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi cahaya dan alat optik. Jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan desain Two Group Pretest-Postest Control Design. Populasi dalam penelitian yaitu kelas VIII. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang diperoleh berdasarkan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian terdiri dari angket motivasi belajar 20 pernyataan dan tes hasil belajar 20 soal pilihan berganda. Uji hipotesis hasil belajar menggunakan independent sample t-test dan analisis motivasi menggunakan persentase. Nilai motivasi setelah perlakuan kelas kontrol dengan rata-rata 68,964% dan kelas ekperimen 78,032%. Uji hipotesis satu pihak hasil belajar thitung > ttabel (2,652 > 1,672) maka H0 ditolak Ha diterima, menunjukkan model Discovery Learning menggunakan PhET Simulation berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Perhitungan korelasi rhitung > rtabel (0,442 > 0,355). Maka Ho ditolak dan Ha diterima, menunjukkan terdapat korelasi antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa.