Kelayakan dan Efektivitas Pembelajaran dengan Menggunakan Modul Pergerakan Zat melalui Membran Sel

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas Modul Pergerakan Zat melalui Membran Sel guna meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Biologi. Modul ini dirancang mengikuti model pengembangan 4D, mencakup tahap definisi, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Validasi dilakukan oleh dua ahli materi, dua ahli pembelajaran satu ahli desain, serta dinilai oleh siswa dan guru biologi untuk aspek kemenarikan. Implementasi modul dilakukan pada siswa kelas XI SMA Negeri 17 Medan. Sebelum penggunaan modul, siswa diberikan pretest untuk mengukur pemahaman awal, lalu setelah pembelajaran menggunakan modul, dilakukan posttest untuk menilai ketercapaian hasil belajar siswa serta kemampuan menyelesaikan berbasis masalah (PBL). Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket kemenarikan, dan tes pemahaman berbasis Problem Based Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul terdiri dari tiga kegiatan pembelajaran yang diawali dengan orientasi masalah untuk mendorong pemikiran kritis. Modul dinilai sangat layak oleh ahli materi (88,88),ahli pembelajaran (87,6) ahli desain (87,5), serta dianggap sangat menarik oleh guru (92,70) dan siswa (100). Rata-rata hasil belajar siswa ketuntasan klasikal (85,29) dan n-gain (79,11) (kategori tinggi). Siswa menyatakan bahwa modul ini membantu mereka memahami materi Pergerakan Zat melalui Membran Sel dengan lebih baik.