Perbandingan Tingkat Literasi Sains dalam Buku Teks Biologi Siswa di Inggris, Malaysia, dan Indonesia pada Topik Sistem Pernapasan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan tingkat literasi sains dalam buku teks dari tiga penerbit berbeda di tiga negara. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif naratif dengan metode analisis konten atau dokumen, yaitu dengan mendeskripsikan tingkat literasi sains buku teks Biologi berdasarkan aspek-aspek literasi sains. Indikator yang digunakan untuk menganalisis tingkat literasi sains dalam setiap buku teks adalah Science as a body of knowledge, Science as a way of investigating, Science as a way of thinking, Interaction of science, technology and society. Sampel diperoleh dari buku teks Indonesia kelas XI terbitan Erlangga, buku teks Malaysia Tingkat 3 terbitan UG Press Sdn, Bhd, dan buku Biologi IGCSE Edisi ketiga penerbit Cambridge. Hasilnya menunjukkan bahwa aspek sains sebagai sekumpulan pengetahuan (science as a body of knowledge) memiliki rata-rata tertinggi sebesar 67,40% (baik), aspek sains sebagai cara menyelidiki (science as a way of investigating) dengan rata-rata 21,31% (kurang/defisien), aspek sains sebagai cara berpikir (science as a way of thinking) dengan rata-rata 21,31% (kurang/defisien), dan aspek interaksi sains, teknologi, dan masyarakat (interaction of science, technology, and society) dengan rata-rata 6,66% (buruk).